我想知道女高音,花腔女高音,戏剧女高音是怎么区分呀?都需要具备什么条件?女高音、女中音和女低音的音域分别是什么？

1、我想知道女高音,花腔女高音,戏剧女高音是怎么区分呀?都需要具备什么条件?

花腔女高音不是音域中最高的音. 这3种女高音都是女高音的范畴,具体是哪种女高音不是以音的高低来划分的.是以音的色彩来划分的. 女高大致上分为戏剧女高音,花腔女高音,抒情女高音3种. 具体划分还有很多. 唱低音时较弱，响度不大，随着音的增高，力度响度逐渐增大，高音区的音较为响亮、圆润，唱时也较轻松自如。女高音中较多见的是抒情女高音和戏剧女高音，前者音色柔和，圆润，后者音色雄厚有力。还有1类音量较小，轻快而灵活的女高音，擅长演唱快速的音阶、跳音和各种装饰音，便是花腔女高音。

2、女高音、女中音和女低音的音域分别是什么？

女高音其音域为c1-c3；女中音其音域为g-g2（或b2）；女低音其音域为e-e2（或g2）。女高音，可细分为：

1、抒情女高音——音色柔美、秀丽，适宜于演唱那些优美流畅的抒情旋律。其音域为c1-c3。

2、戏剧女高音——声音浑厚、壮美，适宜于演唱富有戏剧性的，激情、深沉的旋律。其音域为b-b2（或c）

3、花腔女高音——音色明亮、清脆，适宜于演唱轻盈、灵活的华丽旋律。其音域为c1-e3（或高至f3）。女中音——音色与戏剧性女高音相似，浑厚之中不失其歌唱性和灵活性。适宜演唱抒展、深沉的旋律。其音域为g-g2（或b2）。女低音——音色更为宽厚、浓重，适宜演唱沉稳的旋律。其音域为e-e2（或g2）。扩展资料：

1、男高音，可细分为：1）抒情男高音——音色柔美、舒展，适宜演唱富于歌唱性的抒情旋律。其音域为c1-c3。2）戏剧男高音——音色浓重、结实而饱满，适宜演唱高亢、激昂、富于戏剧性的旋律。其音域为c1-b2（或c3）。3）轻盈型抒情男高音——音色明亮、清脆、灵活、纤巧，适宜演唱轻巧灵便的花腔乐句和秀美的抒情篇章。其音域为c1-c3（或d3）。

2、男中音的音域在A－a1共15度，通常兼备有男高音和男低音的音质，既亮堂、柔润，又庄重、沉着，或可兼具1些男高音和男低音的特色。比才歌剧《卡门》中的《斗牛士之歌》就是由男中音独唱。

3、男低音，可细分为：1）歌唱男低音——声音舒展而低沉，适宜演唱颇具歌唱性的旋律。其音域为D-d（或e）。2）深沉男低音——声音深沉而稳重，适宜演唱厚重结实的低音旋律。其音域为C-d。

3、求1首歌,歌曲高潮像戏曲1样,女高音

是煎饼侠里边的歌吗，大鹏、胡彦斌都唱过的那首？。

4、我是戏剧女高音，想考武汉音乐学院声乐系，请问选什么歌好？大家给个建议。

听专业老师的，根据你的音色，程度，对作品的驾驭能力等考虑。

5、请问戏剧女高音和抒情女高音有什么区别？

戏剧女高音和抒情女高音的主要的区别是音色，或者是在歌剧里角色的区别：

1、戏剧女高的音色较宽厚、充满金属色彩，适合演绎感情色彩比较浓烈的作品。

2、1般代表性格比较刚烈的女子，抒情女高的音色优美，充满柔情适合演绎比较抒情，委婉伏贺粗的作品。

1、女高音，可细分为：

1、抒情女高音——音色柔美、秀丽，适宜于演唱那些优美流畅的抒情旋律。其音域为c1-c3。

2、戏剧女高音——声音浑厚、壮美，适宜于演唱富有戏剧性的，激情、深沉的旋律。其音域为b-b2（或c）

3、花腔女高音——音色明亮、清脆，适宜于演唱轻盈、灵活的华丽旋律。其音域为c1-e3（或高至f3）。

2、男高音，可细分为：

1、抒情男高音——音色柔美、舒展，适宜演唱富于歌唱性的抒情旋律。其音域为c1-c3。

2、戏剧男高音——音色浓重、结实而饱满，适宜演唱高亢、激昂、富于戏剧性的旋律。其音域为c1-b2（或c3）。

3、轻盈型抒情男高音——音色明亮、清脆、灵活、纤巧，适宜演唱轻巧灵便的花腔乐句和秀美的抒情篇章。其音域为c1-c3（或d3）。 扩展资料：

1、唱歌的姿势 正确的唱歌姿势，不仅是歌唱者良好的心态的表现，而且还关系到气息的运用，共鸣的调节以及歌唱的效果，在训练时，应让学生养成良好的演唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。

2、唱歌中的呼吸 首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意，然后，“痛快地叹1口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开。硬软腭提拍没起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。

3、但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所以，在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的习惯。

4、发声练习是歌唱发声的1种综合性基本技能的训练，学习唱歌必须以最基本的发声练习开始。做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣。学会缺镇张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。唱8度音程时，从低到高，母音不断裂连起来唱，口咽腔同时从小到大张开。气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。

5、咬字、吐字准确、清晰 发音练习的目的，归根到底是为了更完善地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的清晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练习。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬字方法，先念几遍，再结合发声练习，以字带声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发元音的着力点，应尽量接近声区的集中点，使3个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。

6、歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法以及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声情并茂。

6、为什么有的人唱不高还叫女高音

有这样的同学，因为嗓子好，又喜欢唱歌，就找老师开始学习声乐。给老师唱了1两首歌，老师告诉她，她是女高音。她很奇怪，因为她从来就唱不上去高音。也有这样的学生，学习了两年声乐，问声乐老师：“我是什么声部？”老师说：“练练看再说。”这是怎么回事呢？ 确定1个人属于高音声部还是低音声部，不是根据他（她）唱歌的声音最低音和最高音所能达到的范围（叫做音域），还要看声音的宽窄、薄厚和粗细（叫音型），更重要的依据是声音的明亮、浑厚、圆润、柔和（叫音色）的程度以及最富于表现力的声音在哪个音区，比如是高音区、中音区还是低音区，综合加以分析，才能最后确定。单从高音唱不上去就以为不是高音，或者反过来低音唱不下去就是误认为不是低音，这样判断太不全面了。因为没有经过1定时间的声乐训练，有的人很难显示出他（她）声音上的优势和特点。有的人高音唱不上去，是技术上存在问题，达不到唱高音的程度。唱高音技术在短时间内不易解决，所以不能根据1个人唱的1两支歌，就断言此人是什么声部。 我国有位很好的女中音歌唱家叫关牧村，她由于勤学苦练，练出了很好的声乐技巧，高音区花腔唱得很好。但并不能因此认为她就不是女中音了。世界上有1位著名的戏剧女高音———希腊的玛丽亚・卡拉斯，她的声音和演唱技巧很全面，从最灵巧的花腔女高音到最壮实宽厚的女中音角色，在歌剧中她都胜任。全世界公认她是全能女高音歌唱家。 现在，随着声乐演唱艺术的发展，国际上已经出现唱两个声部的高标准。前面提到的卡拉斯，还有意大利的当代歌王帕瓦罗蒂，以及被誉为“有史以来最伟大的男高音”的卡鲁索，都唱过男中音。 另外，童声也可分为童高音和童低音，主要是依据音色划分的。童高音纤细、明亮，童低音显得圆润柔和。男女童声，在合唱队里都唱女高音。