陕西艺术职业学院代码是多少？陕西省戏曲研究院秦腔团的漫谈秦腔
1、陕西艺术职业学院代码是多少？
14488就是陕西艺术职业学院的院校代码。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的1个身份证号，方便查询学校信息。代号编排院校代码由教育部统1编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。学校介绍陕西艺术职业学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案的1所公办全日制高等艺术院校。是西北地区第1所公办艺术类高职院校，也是全国唯11所秦腔人才学历教育的高校。据2016年11月学院官网信息显示，校园占地233100平方米，教学科研及辅助用房42858.56平方米，行政用房3772.73平方米，实验、实习、实训场地14520.08平方米。建成多媒体教室55间、计算机多媒体机房6间，拥有各类在校生近3000人。据2016年11月学院官网信息显示，学院现设戏曲系、舞蹈系、影视系、声乐系、器乐系、美术系、学前教育与文化管理系和基础教学部等8个教学单位，设有17个大专专业、6个5年1贯制专科专业和6个中专专业。历史沿革陕西艺术职业学院始建于1952年9月西北文化部电影放映训练班，2013年6月5日，陕西省人民政府正式挂牌成立现名。教学建设据2016年11月学院官网信息显示，学院有1个省级精品专业，3个省级示范实训专业，1个省级重点专业。学院建有电视节目制作、秦腔团、民乐团、舞蹈团、合唱团等校级、省级校内实训基地26个。在陕西省歌舞剧院、陕西省戏曲研究院、陕西省乐团、华清池“长恨歌”艺术团、省市广播电视台，大型装潢设计公司等建有51个校外实习就业基地。艺术创作 据2016年11月学院官网信息显示，学院建有戏曲唱腔研究室、陕西省视觉重构工程研究中心、陕西地方戏曲音乐研究中心等研究机构。学院先后获得各类荣誉300余项，被誉为“西北艺术人才的摇篮”。大型历史舞剧《长恨歌》90%的舞蹈演员由学院在校生担任。2011年11月，戏曲系学生王萍饰演的秦腔《鬼怨》和学生商玥玥饰演的秦腔《哭墓》在全国首届文华艺术院校戏曲大赛中分别获得高年级组、低年级组铜奖。2012年8月，舞蹈系学生排演的群舞《吼秦腔》在全国第十届“桃李杯”舞蹈比赛中获表演2等奖和原创教学剧目3等奖，在2015年全国大学生艺术节展演中获2等奖。戏曲系、器乐系、影视系、声乐系学生在全国职业院校技能大赛中获得2个1等奖、3个2等奖、1个3等奖。2015年，在全国校园好声音大赛中，学院是陕西唯11支成功晋级全国24强的团队。2016年声乐系学生岳益飞在第5届“孔雀奖”全国高等艺术院校声乐大赛获2等奖。2017年，学生获全国职业院校技能大赛1等奖1项、2等奖3项，陕西省职业院校技能大赛1等奖7项、2等奖5项，陕西省高等职业院校信息化教学大赛3等奖2项，第3届“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖1项。师资力量截至2017年11月28日，学院有教职员工343人，专任教师241人，高级职称60人，“双师”型（素质）教师98人，硕士研究生学历教师121人。此外，在行业、院团、高校聘请了120余名专家、教授为学院的客座教授、兼职教师。学术资源据2016年11月学院官网信息显示，学院图书馆纸质藏书7.98万册，电子图书9万册。校徽
1、标志由两个圆和1个图案构成。
2、外圆主要标识校名中英文。上方中文“陕西艺术职业学院”字样。下方“SHAANXI-VOCATINONAL-ACADEMY-OF-ART”英文字样。
3、内圆图案为3棵树苗叠加而成，寓意陕西艺术职业学院艺术教育从小孩抓起的办学特点；3棵树苗代表着高职教育、中职教育和继续教育3种教育形式；树苗形状似“Y”，是“艺”字的汉语首个拼音字母；3棵树苗5彩斑斓，茁壮成长，寓意陕西艺术职业学院建设发展事业蒸蒸日上，日新月异。
4、内圆图案采用原陕西省艺术学校使用的标志，由佘占宏添加元素，设计制作而成，具有历史沿革性。
5、内园中“1952”字样，学院前身院校原陕西省电影电视学校创办于1952年。校训厚德启智，精艺尚美厚德：宽厚的道德，以深厚的德泽修身、立业、利物。取自《周易》“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”。“厚德”就是要用像大地1样宽厚的德性德行来容载万众、万象、万事、万物。启智：以道启心、以心启智，启迪潜在智慧。发挥人的主观能动性和聪明才智，学习各方面的知识与技能，激发学习兴趣，树立远大理想和志向，学习做对社会有用的人。精艺：遵循艺术规律，把握艺术内涵，掌握艺术精髓。精于自己的艺术事业。业由于勤奋而精通，事由于努力而成功。“精艺”就是要精通学业专长，精湛专业技术，突出表达了敬业、精业的精神内涵。尚美：“尚”，即尊崇、注重、追求之意。“美”蕴涵着仁爱之心和心灵美、语言美、行为美、环境美等丰富的内容；“尚美”是全体师生对追求人的全面发展和崇尚美好的写照。“尚美”不仅是人的天性，更是1种追求真善美的高尚人生境界。2020年9月17日，被教育部认定为2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地，传承项目：秦腔。特色专业省级精品专业：戏曲表演。省级示范性实训专业：电视节目制作、民族管弦乐团、舞蹈表演。省级重点专业：舞蹈表演。
2、陕西省戏曲研究院秦腔团的漫谈秦腔
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3、陕西艺术职业学院怎么样
陕西艺术职业学院挺好的，学校是经陕西省人民政府批准，教育部备案的公办全日制高等艺术院校，是西北地区第1所省属公办艺术类高职院校，也是全国唯11所开展秦腔人才学历教育的高校。学院有着悠久的办学历史和优良的办学传统，前身是享有盛誉的陕西省艺术学校、陕西省电影电视学校和陕西省电影公司。学院创办于1952年，其历史可追溯到1938年成立的陕甘宁边区民众剧团。师资力量：学院现有教职工348人，其中专任教师245人，副高及以上63人，硕士学历128人，“双师型”教师198人。学校现有省级教学名师2人，省级优秀教师1人，省级知名教师1人，陕西省杰出青年1人，陕西省师德标兵1人，全国百名优秀戏曲专业教师2人。以上内容参考：百度百科--陕西艺术职业学院。
4、我想考陕西师范大学戏剧戏曲学研究生，恳求前辈们给我点建议
公共课政治、英语自然不用说了。我去年考的时候也狠狠下了回功夫。专业课方面多看看书吧。笔记什么的没什么大用，笔记是跟着课走的，没上过课只看笔记是很吃力的。而且没有自己的复习思路。重要的是把你要选择导师发表的文章好好看看。我是中国戏曲学院的，这是我们老是开的部分书单，希望对你有用 这是戏曲学研究的核心部分。 《戏曲学》的内容 《戏曲学概论》内容分为3编共9章内容。，分别为： 第1编戏曲文化论（3章）， 第1章 中国戏曲与中国文化 第2章 中国戏曲与西方戏剧 第3章 戏曲人才与文化培养 第2编戏曲艺术论（4章）， 第4章 戏曲的社会属性（学生自学，课堂不予讲授） 第5章 戏曲的艺术关系 戏曲与诗歌 戏曲与小说 戏曲与书画 戏曲与音乐 戏曲与舞蹈 戏曲与曲艺 戏曲与杂技 戏曲与话剧 戏曲与影视 戏曲与音乐剧 第6章 戏曲的艺术历程 第7章 戏曲鉴赏与戏曲批评 第3编 戏曲创作论（两章） 主要以程式创造思维为核心，以具体的戏曲语汇为依据分析戏曲艺术的创作特点。 第8章 戏曲创作的程式思维 第9章 戏曲创作的意象创造 3． 戏曲艺术的定位 1． 戏曲艺术是古典艺术。 （1）戏曲历史久远，是现今保留下来世界上最古老的戏剧艺术 （2）戏曲拥有丰厚的文化遗产： 剧本、表演技艺、音乐形式、各种古老剧种留下的丰富的艺术资源。 2．戏曲艺术植根于中国传统文化。 它是中国古典文化、古典艺术的综合体现 3．戏曲艺术民族个性使她独具魅力 在漫长的历史中由多民族共同缔结成多元文化艺术结晶，体现在不同剧种的戏曲艺术中。 4．学习《戏曲学概论》应注意以上问题，多了解相关的信息。 参考书目 《梅兰芳舞台生活4十年》 《戏曲表演论集》 阿甲 《戏曲表演规律再探》 阿甲 《当代中国戏曲》 张庚 《中国戏曲通史》 《中国戏曲通论》 《美学散步》 宗白华 《中西戏剧比较论稿》蓝凡 《京剧谈往录》 地方戏曲志 《李紫贵戏曲表导演艺术论集》 《中国古代文化史》阴法鲁 《中国美学史大纲》叶朗 《美的历程》李泽厚 《中国艺术精神》徐复观。
5、学校戏曲进校园活动方案
为了确保活动能成功举办，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我帮大家整理的2020学校戏曲进校园活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 2020学校戏曲进校园活动方案1 为贯彻落实中省《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，加强我市中小学美育特别是戏剧教育工作，提升学校美育教学水平，提高学生审美和人文素养，弘扬中华优秀传统文化，推动戏曲传承发展，现制定我市“戏剧进校园”工作落实方案。
1、指导思想 贯彻落实中省《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》要求，在全市各级各类学校开展戏剧进校园活动，培养学生对优秀传统文化的兴趣，增强学生戏曲艺术素养和审美素养，弘扬社会主义核心价值观。
2、实施目标 面向全体学生，采取示范先行、全面推广的工作方法，坚持从实际出发、注重实效的工作要求，遵循“先试点，再推广，3普及”的目标，20xx年9月启动全市“戏剧进校园”工作，20xx年秋季学期——20xx年春季学期戏剧课程纳入示范校试点实施阶段，力争20xx年底全市全面覆盖。 通过持续开展“戏剧进校园”工作，形成戏剧艺术传承发展的长效工作机制，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
3、实施内容 (1)组织优秀剧目演出。 结合学校教育实际及学生身心特点，选择优秀、经典的戏剧艺术作品，由省、市、县(市、区)3级专业艺术表演团体赴各级各类学校演出。 各级各类学校要充分利用学生课外活动时间，积极邀请组织国家级中央民族乐团和中央戏剧学院、省级艺术院团和优秀市县艺术院团等有计划的赴县市区中小学校演出秦腔、话剧、交响乐、歌剧、芭蕾舞、民族民间音乐歌舞、地方戏曲等经典作品。 要结合本地本校实际，邀请戏剧艺术专家开展艺术教育专题讲座，引导学生走进剧院、走进美术馆等参加欣赏音乐会、艺术精品展、重点剧目演出等活动。 组织优秀高校学生艺术社团和地方艺术院团开展赴辖区学校演出交响乐、民族音乐、舞蹈、戏剧和戏曲等活动。 (2)列入课程计划。 遵循国家课程要求，积极探索戏剧教学进课堂。 义务教育阶段学校、普通高中要分别按照《义务教育音乐课程标准》(2011年版)、《普通高中音乐课程标准》(实验)的要求，开足开齐有关戏曲文化的课程内容，完成教学任务;各中小学校要按照咸阳市教育局《关于普通高中新增地方课程课时学分安排的通知》要求，在地方课程中开设好“陕西地方戏曲”和“电影艺术与欣赏”等课程。 (3)开展教师培训。 加强师资培训，依托高校、专业艺术院团的戏曲、话剧、歌舞剧等专业专家，采取市、县、校3级培训，对辖区有特长的教师、音乐舞蹈教师进行戏剧理论知识和专业技能培训，提高他们的理论水平和专业教学技能。 各级各类学校要充分利用当地戏曲、话剧、歌舞剧等专家、优秀骨干教师，开展全市音乐舞蹈之类教师培训，增强教师的戏剧专业知识和组织戏剧类课堂教学的能力。 要选派市级优秀骨干教师，为县、校艺术类教师开展县级培训，力争让每个艺术教师都能接受到戏剧专业知识的培训。 (4)组建戏剧社团。 各级各类学校要根据所在地区戏剧种类现状和学生戏剧爱好、专长实际，建立不同剧种的'学生戏剧兴趣小组或戏剧社团组织，为校园戏剧群体和个人提供学习交流平台。 利用音乐课、大课间、活动课以及第2课堂组织学生进行戏曲唱段的学唱。 鼓励中小学校聘请戏曲专家、非物质文化遗产传承人担任学校兼职艺术教师，确保每校每年至少举办1次戏剧知识讲座，传授戏剧艺术精粹，进行戏剧文化知识普及，推动校园戏剧兴趣养成，并鼓励开展校际交流合作。 (5)培育戏剧特色学校。 各级各类学校要加强课程建设、戏剧演出、普及教育、社团建设、特色活动、成果展示、幅射带动等内容建设，努力创建戏剧工作特色学校和工作基地。 结合我市目前已开展的“1校1品”特色项目学校创建、“义务教育学校文化建设“新体系?大构建”活动创建学校文化示范校”等创建情况，鼓励、扶持有条件的中小学校积极开展戏剧特色教育，培育戏剧特色学校。 全市每两年开展1次戏剧进校园工作经验交流活动，确定1批戏剧工作特色学校，纳入文明校园考评指标体系。 (6)举办戏剧成果展示活动。 各级各类学校经常性开展校园、校际戏剧表演活动。 在各县校集中展演的基础上，全市隔年举办1次中小学校戏剧展演活动，不断推出戏剧新人新作，繁荣校园戏剧艺术,要将优秀人才纳入“艺术小人才”、“艺术特长生”选拔范围，全面展示全市学校戏剧教育教学成果。
4、实施步骤 (1)试点先行、稳步推进。 20xx年9月开始，在试点学校开展“戏剧进校园”活动，试点学校要制定实施方案。 将戏剧课程纳入校本课程教学计划，实施时间:20xx年9月1日至20xx年8月31日。 课程安排:每学期16次课，每周1次、每次1课时、每课时40分钟。 第1-5课时，教授基本功训练;第6-16课时，教授半个剧目的排演。 课程形式:互联网+特色教育戏剧，线上线下相结合;教参内容为基础部分+剧目。 至20xx年，在全市范围内全面开展“戏剧进校园”活动。 (2)分级管理、分类实施。 对不同地区、不同阶段的各级各类学校，分别进行属地管理，市、县各级教育行政部门要各司其职、各尽其能，组织好戏剧进校园活动。 针对学校实际情况，可采取课堂教学、戏剧演出、专家讲座等方式，全面普及戏剧进校园活动。 (3)系统连贯、规范有序。 在普通高中特别是招收艺术特长生的学校艺术类教学中，适当增加歌剧、舞剧、音乐剧等相关专业知识的教学，建立知识系统、能力全面的人才培养体系，提高学生艺术欣赏的能力。 鼓励有经验、有条件的学校积极开发校本课程，编写适宜的校本教材，规范有序地推进课堂教学、课外活动开展。
5、工作要求
1、高度重视。 各级各类学校要充分认识开展“戏剧进校园”活动的重大意义，成立活动领导小组，认真制定配套实施方案，细化责任，强化举措，确保活动取得实效。
2、加强督导。 各级各类学校要细化“戏剧进校园”活动日程安排，把“戏剧进校园”列为学校年度综合考评的内容。 定期开展专项督导检查，建立活动评估体系，形成长效机制，切实将活动落到实处。
3、协同配合。 要积极配合好当地宣传部门，加强与文化、财政、演出院团等部门的沟通协调工作，对演出剧目严格把关，妥善细致做好演出组织工作。
4、保障到位。 要做好各类组织保障工作，加强安全教育。 特别是在组织、观看演出、讲座等过程中，要提前做好各类安全预案，遵循学生观看演出不出校的原则，安全、圆满完成活动。 2020学校戏曲进校园活动方案2 20xx年，xx区集中组织戏曲表演团体和当地戏曲名家以小分队形式，通过“2+X”方式，即为所到学校组织1场戏曲经典唱段(或折子戏)演出、开展1次戏曲知识普及讲座(或互动表演)，持续开展“戏曲进校园”活动。全年安排展演展示活动800场，覆盖全区30%以上各类学校，并建成1批戏曲传承基地，深入推进京剧、秦腔、眉户、道情、花儿等xx现存戏曲剧种以及非遗传承项目进校园。 优选承办主体。选定“戏曲进校园”任务承接主体为专业戏曲院团及各地具备1定条件的民间戏曲社团组织。承接任务的民间戏曲社团组织明确要求是1支较稳定的演艺团队且常年能开展各类戏曲表演活动，同时具有1定数量、能够开展戏曲辅导讲座的专业戏曲表演人才或当地具有较高知名度的戏曲票友。 加强培训辅导。充分利用当地戏曲名家资源，依托当地文化馆站或专业戏曲院团，对本地“戏曲进校园”任务承接主体的业务骨干进行戏曲知识、专业技能的培训辅导，提高相关工作人员的表演水平和综合能力。 建立活动档案。按照“1场1档”的工作要求，任务承接主体建立《“戏曲进校园”工作日志》，以文字、图片方式详实记录每场活动的时间地点、表演节目、辅导讲座内容等基本情况，并填写《“戏曲进校园”活动回执单》，作为年底考核的重要依据。 严格监督考核。继续推行展演活动学校评价重信息反馈、5市评价重跟踪督促、自治区评价重奖优罚劣的上下结合、动态管理的监管考评机制。演出承接主体如存在弄虚作假、或学校对其演出质量严重不满的，查实后，将在全区范围内通报批评并取消其承接资格。 明确责任分工。5市教育局负责确定展演活动承接学校，并督导其做好场地提供、师生组织、课时调整、安全保卫等各项工作。5市文化局负责精选任务承接主体并组织开展“戏曲进校园”展演展示活动和辅导培训工作，会同教育部门共同做好展演节目的审核、传承基地的扶持等工作。 筹措工作经费。将“戏曲进校园”展演纳入当地公益性文化活动政府采购序列，筹措相应经费。自治区将本着“分级负担、择优补贴”的原则，对各地“戏曲进校园”演出任务承接主体，年底根据考核情况给予补贴。
6、秦腔作为陕西的1大特色戏曲，为何不受很多年轻人的关注呢？
秦腔之困：“年轻人觉得秦腔土”近日，著名戏曲节目主持人白燕升带着团队来到了西安，筹备两档戏曲类季播节目《擂响中华》《醉梨园·最中国》。节目录制中，秦腔、蒲剧、河北梆子、眉户、碗碗腔等地方剧种的名家新秀汇聚舞台，各展风采。“总说老祖宗的东西好没有用，你必须展现出来让别人觉得好，那才是好。今天很多年轻人离戏曲和传统文化渐行渐远了，我们更有必要做激活传统文化的事情。”白燕升说道。陕西现有地方戏曲剧种25个，是我国戏曲发祥地之1。中国戏曲最高学府“梨园”就出自唐代长安。然而，作为戏曲大省的陕西也面临着日益严峻的问题：地方戏曲的受众很难突破原有的“圈子”，由于市场有限，陆续有剧种濒临失传的边缘。地方戏曲应如何让本来不喜欢和不了解戏曲的人都能跨进这个门槛？“年轻人觉得秦腔土”秦腔以关中方言语音为基础，音调激越高亢、节奏鲜明，流行于中国西北地区，被列入第1批国家级非物质文化遗产名录。但走进秦腔剧场，顺着喝彩声望去，大多是年龄偏长的中老年人。秦腔受众面老龄化的问题引发许多秦腔从业者和业内专家的思考和担忧。“现在秦腔不管是在专业队伍还是演出剧目上都在萎缩，尤其是民营的基层剧团处境都很困难。”中国秦腔网首席执行官刘彭涛说。18年前，刘彭涛创建了中国秦腔网，初衷就是希望能有更多年轻人通过互联网认识和喜欢上秦腔。在张宁看来，欣赏戏曲就像喝茶，而快节奏的现代社会很难为年轻人提供1个慢慢“品茶”的氛围， “我们有时1句能唱1分钟，听不懂的人可能早就没耐心听了。”西北大学文学院副教授高字民曾对秦腔的剧本进行过分析。他感到1些秦腔剧目中故事还是太过传统，宣扬的思想、传播的内容种类很难跟现代人进行对话，“比如，秦腔中关于帝王将相的内容较多，和那些才子佳人的爱情故事相比，观众理解起来没有那么容易。”观众培养得从娃娃抓起。“年轻人对戏曲不喜欢，很多是因为都没有听过真正专业的秦腔表演。”虽然课上的学生对于秦腔不熟悉，但每当张宁1亮嗓，都能惊艳到台下不少学生。通过与年轻人交流，张宁感到，自己需要主动走入学校课堂，传授戏曲知识，让他们感受到秦腔的魅力。
